직업상담ㆍ심리학개론

표준화된 객관적인 검사이다.

내담자가 수동적으로 참여하도록 한다.

상담자가 자신의 목적에 맞게 변형할 수 있다.

직업카드를 ‘아주좋다’, ‘좋다’, ‘싫다’, ‘아주싫다’로 분류한다.

원형(archetype)

생활양식(life style)

아니마(anima) / 아니무스(animus)

내향성(introversion) / 외향성(extraversion)

사례지도를 위한 상담 녹음이나 녹화는 사전동의가 필요하지 않다.

내담자가 상담기록 열람을 요구하면 기록 전체를 내담자에게 예외 없이 제공해야 한다.

내담자 복지를 위해서는 비밀보장의 원칙이 예외 없이 지켜져야 한다.

내담자와의 상담기록은 별도의 안전한 장소에 보관해야 한다.

실존주의상담

동기강화상담

수용전념치료

게슈탈트상담

모델링(modeling)

토큰 경제(token economy)

행동조성법(shaping)

체계적 둔감법(systematic desensitization)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

목표를 가능한 한 구체적으로 표현한다.

목표를 관찰 가능한 방식으로 표현한다.

목표 달성 시점을 지정하지 않는다.

달성 가능한 목표를 설정한다.

분석(analysis)

종합(synthesis)

진단(diagnosis)

예측(prognosis)

해석

재진술

명료화

개방형 질문

홀(Hall)이 제시한 개념이다.

경력관리의 책임은 개인에게 있다.

일하는 방법(know-how)을 아는 것을 중시한다.

개인이 만족하는 심리적 성공을 경력의 목표로 삼는다.

진로상담의 한 기법으로 질적 평가방법에 속한다.

남성은 원, 여성은 사각형으로 표시한다.

가족의 현재 직업만 기록하게 한다.

작성절차는 5단계로 이루어진다.

다위스(Dawis)와 롭퀴스트(Lofquist)가 주장한 이론이다.

직업적응과 관련된 중요한 개념에는 만족(satisfaction)과 충족(satisfactoriness)이 있다.

직업가치는 성취, 편안함(comfort), 지위, 이타주의(altruism), 안전, 자율성의 영역으로 분류한다.

계획된 우연(planned happenstance)을 통해 직업적응과정을 설명한다.

제한이란 개인이 수용하기 어려운 직업적 대안들을 제거하는 과정을 의미한다.

타협이란 진로 대안을 선택하는 과정에서 현실적 여건으로 진로선택을 포기하는 과정을 의미한다.

직업발달 단계를 살펴볼 때, 3단계(9 ～ 13세)에서는 성역할을 지향한다.

주로 아동기와 청소년기에 진로포부가 어떻게 축소되고 조정되는지에 초점을 둔다.

진로의사결정의 구성요소에는 인지와 정서가 포함된다.

지식 영역은 자기독백, 자기자각, 통제 기술을 활용한다.

의사결정기술 영역은 자기지식, 직업적 지식으로 구성된다.

실행과정 영역에서는 의사소통, 분석, 종합(synthesis), 가치화, 실행 단계가 순환한다.

진동 유인(pendulum attractor)

목표 유인(point attractor)

우연 유인(strange attractor)

패턴 유인(torus attractor)

결정화(crystallization)

구체화(specification)

안정화(stabilizing)

공고화(consolidating)

성격유형 간 변별성(differentiation)이 낮은 편이다.

성격유형 간 일관성(consistency)이 높은 편이다.

성격유형과 환경의 일치성(congruence)이 높은 편이다.

예술적, 문화적, 음악적 활동을 선호하는 편이다.

(가) → (나) → (다) → (라)

(가) → (라) → (다) → (나)

(라) → (가) → (나) → (다)

(라) → (나) → (가) → (다)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

위험을 무릅쓰고서라도 새로운 상황에 도전하는 것을 선호하는 편이다.

사람들과 함께 일하거나 혼자 일하는 것에 특별한 선호를 보이지 않는다.

직접 실습을 통한 학습을 선호하는 편이다.

책임자 역할을 맡지 않는 것을 선호하는 편이다.